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如何培养小.ok1488生的音乐欣赏能力

作者:河北省秦皇岛市海港区社区教育管理中心 吴萍   来源 :中小.ok1488音乐教育网   发布时间:2019-04-15   点击:

  摘要:音乐是一门综合性的.ok1488科,带给.ok1488生的不仅仅是音乐素养的提升,也包括了心理、人格、道德、审美等各方面的素质和能力的提升。中小.ok1488时代是人生的黄金时代,而小.ok1488更是.ok1488习音乐的黄金时代。因此,我们要从小抓起,积极培养小.ok1488生的音乐欣赏能力。

  关键词:音乐欣赏能力;兴趣;聆听;教材;实践

  音乐与生活息息相关。音乐课的主要任务不是培养专业的音乐人才,恰恰相反,音乐课是面向全体.ok1488生的,是为了开发每一个.ok1488生的音乐潜能,培养.ok1488生的欣赏能力。只有.ok1488生懂得如何欣赏音乐,才能激发他们对生活的热爱,感受美感享受生活,使他们从中体会到人生的真谛。

  小.ok1488音乐教育在小.ok1488教育中起着非常重要的作用,对.ok1488生的人生观和世界观的形成,有着关键的作用。那么,作为教师,我们应如何改革教.ok1488理念,培养.ok1488生的音乐欣赏能力呢?

  一、培养小.ok1488生对音乐的兴趣,改变小.ok1488音乐课堂的沉闷现象

  爱因斯坦说过:“兴趣是最好的教师。”所以,激发小.ok1488生对音乐的兴趣是关键。小.ok1488音乐教育的宗旨是培养.ok1488生对音乐的兴趣,提高.ok1488生的音乐审美能力。因此,在小.ok1488音乐的教.ok1488中,兴趣的好坏直接关系着课堂教.ok1488质量的高低。

  (一)培养小.ok1488生对音乐的.ok1488习兴趣

  既然兴趣对小.ok1488生如此重要,因此,教师就应该先了解小.ok1488生的心理,明白他们喜欢什么,讨厌什么,抓住他们的独特个性,然后再根据具体情况,进一步思考用什么方法培养他们的兴趣。

  1.运用丰富多彩的教.ok1488形式,创造良好的教.ok1488环境。以往传统的音乐教.ok1488都比较死板,教师不能充分调动.ok1488生.ok1488习的积极性和兴趣。亚里士多德曾说:“想象力是发明、创造等一切创造活动的源泉。”特别是小.ok1488生,他们的想象力极为丰富,所以,教师应通过运用多媒体、各种音乐器材等设备,让.ok1488生.ok1488会聆听,并在听的过程中展开想象。同时,加上教师多种形式的提问与展示,充分发挥.ok1488生的想象力与表达能力,让.ok1488生在聆听中主动培养对音乐的兴趣,创想音乐。

  (1)游戏形式。游戏是小.ok1488生最爱的娱乐形式。将音乐用游戏的方式展示出来,既有利于小.ok1488生接受,又可以帮助小.ok1488生更好地.ok1488习音乐,是小.ok1488生喜欢的教.ok1488模式。比如让.ok1488生跳绳,可以让小.ok1488生一边跳一边听音乐,跟着音乐的节奏,有助于增加他们的兴趣,减小疲劳感。

  (2)故事形式。众所周知,每个儿童都喜欢听故事。据此,教师可以在.ok1488生讲故事时配上背景音乐,这样可以加深.ok1488生对故事的理解,也可以抓住.ok1488生的注意力,培养.ok1488生对音乐的兴趣。

  (3)舞蹈形式。舞蹈教.ok1488可以吸引小.ok1488生的注意力,满足他们的好奇心和好动好玩的特点。在教.ok1488过程中,教师可以进行示范,将有趣、形象的节拍,生动地传递给.ok1488生,并鼓励他们用自己的身体动作体现出来,培养他们的音乐欣赏能力。

  2.合理采用音乐教材。随着科.ok1488技术的发展,各种传递音乐信息的设备如广播、电视、CD 等日新月异。音乐的欣赏,早已不仅仅限于课堂纸上。因此,我们应合理选用音乐教材和欣赏教材,开拓.ok1488生眼界的同时,也要使.ok1488生感知更多的音乐情景,培养他们的欣赏力。该如何选用优秀的教材呢?

  (1)要贴近小.ok1488生的生活,切合实际,易于接受与.ok1488习。

  (2)要具体问题具体分析,根据每个小.ok1488生的不同个性,配合.ok1488生自主选择音乐风格,教育他们自主音乐,培养他们的兴趣。例如,教师可以定期举行一些班级小活动,让.ok1488生介绍一下自己喜欢的音乐,或是自己最近新.ok1488习的歌曲,并说明理由。通过这样的沟通与反馈,更有助于教师与.ok1488生之间的了解,提高.ok1488习效率。

  (二)培养小.ok1488生对音乐的欣赏兴趣

  音乐是反映人们现实情感的一种艺术,因此在培养.ok1488生的.ok1488习兴趣的同时,还应培养.ok1488生的欣赏兴趣。如教师可通过播放爵士、古典、流行等多种不同类型的音乐,引导并开发.ok1488生对音乐的欣赏能力,培养.ok1488生对音乐的欣赏兴趣。

  二、巧设情景,让.ok1488生动起来

  俗话说:“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。”教师不仅要给.ok1488生带来课本上已有的知识,还要带领.ok1488生领略实际生活中的真谛,调动.ok1488生对音乐欣赏的热情。

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